“我◤们之所以被别人抓，很多高科技成果落到了转型的最后一公里，就是因为我们缺少一个合格的首席技术官（CTO）。” 在“面向重大挑战的管理教育↓”2022省高校科技创新与商业教育峰会上，钱ω旭红教授先后担任华南理工大学、华东师范大学院长15年。他专注于国外创新界最稀缺的职位之一。他认为CTO严格来说就是①总经理。工程师、研发总裁、营销经理、战略负责人等角色的融合。

对此，解放晚报、上官网记者采访了与大量世界500强CTO接触的化学专家中国工程院教授，分析CTO需要如何转变【思维方式，以及新的CTO教育如何赶上→传统的MBA教育。

【缺乏战略灵魂人物】

事实上，最早的CTO（Chief）原型与承担国家某项战略任务的首席科学家非常相似。比如1942年，日本设立首↑席科学家研究曼哈顿计划和阿波罗计划，投入巨大，管理人员众多，包括几千名顶尖科学家〖等，我国也出现过这样的首席科学家。如钱学森、朱光亚等。

真正的CTO始于1980年，最早出现『在法国的研发公司。主要工作是将科技成果转化为有利可图的产品。1990年，在重要的计算机和软件公司∑　中，CTO已经成为灵魂，有些公司还被任命为CIO（Chief）。2000年前后，这类高科技公司的技术负责人已经成为整个行⊙业的灵魂，尤其擅长公司内外技术资源的▼技术分解和整合。2009年，法国甚至准备成立该国的CTO，希望利用CTO模式在国◤家整改层面推动国家进步。

在钱旭红ㄨ眼里，现在缺的不是副总裁，也不是研发部的负责人，而是CTO。总工程♀师特别注意工段交界处的事情。即使他关注全局性、战略性◣和系统性问题，他也很少关心面向未来的发展战略和产业技术的前沿趋势。“CTO不仅ぷ要实现多学科的融合，还要实现技术与业务的融合、生产与开发的融合、内外部资源的【融合。” 一般来说，作为技术负责人，CTO的职责包括战略规√划、创新、领导力和执行力，结合了企业副总裁、营销主管、

【量子与老娘思路相同】

CTO的创新水平决定了行业的⌒　竞争力。一个合格甚至优秀的 CTO 究竟需要什么？在钱旭■红看来，从CTO的成长培养和共性来看，没有创新人格是▽不可能成为真正的CTO的。这些完美的创新人格可以∩通过批判性思维、挑战权威、敢于冒险、独立经验来实现。概括。

钱〗旭红认为，判断CTO是否具备创新所需的思维心智模式，一方面要考察其思维是否自由，至□　少是否具备逻辑思维（方法、辩证法）的能力，以及具有一定的形象思维（美术、音乐）能力；另一方面，要考△察他们是否在精神上独立，至少具备科学精神（指责、严谨）和人文精神（关怀、超越）。他把逻辑思◎维+形象思维、批判性思维+创造性思维所构成的“优秀思维”四个基本要素称为DNA分子A、T、C、G组成的核苷】酸对。

有趣的是，钱旭鸿多年研究发现，与经典的牛顿热学说和孔子学说相比，量子思维和老子思维是培养这种优秀思维的最佳机会。可以找到许◥多共性和兼容性点。现实中，CTO必须具备科学家的特征，但要有企业管理背景，还要具备“翻译”人文和技术的能力█，也就是说，能够翻译董事会的经济决策。主管们转化为技术语言，并了解国家和行业的需求。甚至政治要求也会转化为技术决策。

完全集成的≡ CTO 的特点之一就是这种“翻译”。同时，他还可以通过分解、发布、综合、还原等方式凝聚出世界上最好的“脑袋”，避免和阻止企业←建设小而全、大而分散的研发团队，可以收集和发现散落在人群中的新奇想法. 例如，通过广ω泛的外部小额招标，闲置低〗效的社会、高校、企业的●智慧、信息和物质资源可以自由匹配、试错探索、机会。“总有一天我们有这样的首席技术官和他╳的团队，有这么庞大的班级，创新创业将不再成为社会恐惧。” 钱旭红承认。

【CTO教育“超越极限”】

在钱旭红教授的倡导下it技术工程★师，“超限制造”已被纳入广州市科技创新中心建设“十四五”规划，即发展新一代超限快速激光制造技术it技术工程师，突破化学、制药、材料、医疗器械、生物工程等领域的制造极限。同样，在教育领域，培养CTO人才的教育模式能否突破传统西方主导的MBA等董事教育模式的局限？

17年前，钱旭宏在兼任华北科技大学〓校长时，去麻省理工学院（MIT）考察工程博士项目时，发现他们的工程博士学位是5个。年，其中三年在实验㊣室从事基础研发，两年在实验室。年接受工商管理培训。西方发达国家在数年甚至数百年之后，迭代产生了CTO人才机制。面对中←国市场的现实需求和科技快速而紧迫的发展，我们需要构建快速成长的CTO人●才培养体系。

当前，技术演进，特别是互联网演进的影响，前所未有地渗透到各行各业。其复杂性是工商管理教育不易涵盖的，其综合性超出了普通双学＠位项目的能力。在这方面，CTO教育的明确定位是培养高管〒及其后备军。其双创学科和工程管理学科“你有我，我有你”，如专注于思维逻辑、执行能力、技术商业化、商业转化法四☆类课程，然后是不同的技术前沿课程并针对人工智能、IT、新文科等不同产业领域提供分析和洞察◥力培训。

“我们需要培养一支具有卓越科技创新视野、熟悉全※球市场、具备领导组织能力的CTO团队，”钱旭红说。以此谋求产生一套可推广、可↘复制的中国特色产业技术带头人培养模式，并通过技术带头人的培养，加速我国高新技术产业化进程。返回搜狐，查看更多